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老师不会公布谁考满分,也没有「全班功课最差的人」

发布时间:2020-07-31 09:06 访问次数:645

老师不会公布谁考满分,也没有「全班功课最差的人」

奥地利教育的评分系统,一直让我觉得很有智慧。老师在发考卷回来时,会宣布:有多少人拿一级,多少人拿二级,多少人拿三级,多少人拿四级,多少人拿五级。
这个一级、二级、三级、四级、五级代表什幺呢?大家可以想像我们的「甲乙丙丁戊」化成「一二三四五」:一级为最高,四级为及格,五级是不及格。

每次考试的满分也不同,老师可以依考试内容自行决定,有时候,我也考过考卷只有八题,一题一分,满分就是八分。假设这次考试满分为三十分,通常会是三十~二十八分是一级,二十七~二十四分是二级,二十三~二十分是三级,十九~十六分是四级,十五分以下为五级(等于不及格)。

有时候也会有满分是一百分的考卷,那幺老师多半会把六十分设为及格分数,九十~一百分设为一级,八十~八十九分设为二级,七十~七十九分设为三级,六十~六十九分则是四级。每个等级也是有名称的:

一级叫做「非常好(sehr gut)」,二级是「好(gut)」,三级是「令人满意的(befriedigend)」,四级是「足够的(genügend)」,五级是「不足的(nicht genügend)」。

考试后,老师绝对不会公布谁考满分,更不可能公开各个同学的详细分数。老师会如此宣布考试成绩:「这次的考试有五位同学『非常好』,三位『好』,十位『令人满意的』,四位『足够的』,很可惜,有三位是『不足的』。」

我觉得这样的等级取名,不仅无比正面,还能顾及到学生的自尊心。

以一百分为满分的例子来看:你今天拿九十五分,隔壁同学拿了九十九分,你们都是一级,也没有人会去计较那几分的差距。所以,就算没有满分,只要在可以犯错的範围之内,你就是最高等级。

看出这个制度的奥妙吗?它传达了一个非常非常重要的讯息:你是被允许犯错的。

或许你会说:「可是这样的话,考了八十九分的同学跟九十一分的同学才差两分,可是等级就差多了,不是很不公平吗?」

这个状况当然也被学校考虑进去了,所以,老师也会在考八十九分的成绩上打一个「+」字,如果这位同学每次都是差一点点就考一级,老师也会鼓励他平日多多表现(上课发言或按时缴交功课),就算考试时从来没有拿到一级,但是平日表现突出,学期末的总成绩依然有机会拿到一级。

如果在一场笔试,全班有半数以上同学不及格,老师会跟大家检讨错误,设计新的考题,并择日让全班重考一次相同範围。就算你考了满分,也要跟着重考。

两次考试后,老师会取比较高的成绩。也就是说,如果你在第一次考试拿到一级,在补考时,你失手拿到了二级,老师还是会给你第一次的成绩;同样的,如果第一次是不及格,重考时绝地大反攻拿到了三级,那你的成绩就是三级。

如果重考时仍不理想,也不用灰心,理性面对成绩、对症下药,老师也会请你把握不同的机会,把成绩拉起来。

我在奥地利学校里,从来没有经历过成绩排行,班上也没有所谓的「前三名」。我们各科或是全部科目的平均分数,也是用「级距」排列,所以,没有所谓的「全班功课最好的人」、「全班功课最差的人」,而是「全班有几个人拿一级」、「全班有几个人拿五级」。同样的,也没有全年级学生的成绩排名,因为,就算是同年级,不同班级的考试时间以及上课内容,也不见得一样。

平日相处时,大家都心知肚明各个同学的表现,家长或学生也没有兴趣去追探其他同学详细的分数。考试成绩好或坏,都是你个人的私事。「考的好」没有奖状表扬你;「考不好」天也不会塌下来。

奥地利学校一般来说都很低调,招牌通常都小小的,经过时甚至会看不出来这是一所学校呢!你也不会看到学校门口有跑马灯、巨大的帆布条写着:「狂贺!」「本校之光!」「全国榜首!」「勇夺第一!」……

对奥地利人来说:将学生的全名以及个人成绩表现,在未经过学生以及家长的同意之下,便公开贴在校门口让校外人士看到,是极不尊重未成年学生个人隐私的行为。

有人的地方就会有竞争,奥地利也不例外。

我们当然会在乎自己的级数会不会比不上其他同学,也会想追求更高的级数。但是,这样的评分制度会让你发现,竞争不是要把别人压下去,而是可以同时有很多个第一名!我好,别人也可以跟我一样好。

像我们的心理学与哲学老师,评分方式非常独特,她的考试更是可怕,考卷都只出五题,但是常常会出那种大家都看不懂的问题(例如:柏拉图的〈地穴寓言〉跟欧洲启蒙运动有什幺关係?)。考试时间就是二十分钟。

假如你说:「平均四分钟写一题,很轻鬆嘛!」那就错了!

首先,我们要搞懂题目就差不多花上一分钟了,只要有人直接写上课文内容,老师一律划掉。

「我对用背的内容没有兴趣,你们背多少是你们的事情,我要看到你们所想的。」老师这样说。

每一题的答案都可写满一整页,所以,一场考试下来,能够写完三题就该谢天谢地了。而且老师竟然允许学生作弊!

「如果你今天不懂问题的涵义,就算有小抄也没用。因为我要你们回答的,都不在书上以及笔记上,而在你们的脑子里面。」老师这幺说。

每次考完笔试,老师都会看过一次全班的答案,挑出「写的最好」的那份考卷(依照逻辑思考能力、答题完整度、自我意见发表多寡来判定)当做最高标準。有一次,我很不幸的成为了那个最高标準。那是很凄惨的,因为马上会变成众矢之的。

不过好险只有一次:全班会马上传阅你的答案,拚命找出你是否犯下任何逻辑错误。再跑去跟老师辩论,说觉得其他人的答案也很好,甚至更好,应该也要拿到这样的成绩!

正因为奥地利的分数制度追求的不是完美的满分,也能够适度减轻老师以及学生的压力。学生不需要为了一、两分的差距,拚个你死我活。比别人高一、两分也不代表你比较厉害。这个制度在我看来十分健康,也让我在面对自己的成绩时,能够保持冷静、不会死心眼去计较分数。不计较那一、两分、没有成绩排名,也教会我,就算考差了也不需灰心丧志,继续加油就对了!我在奥地利的学校里学到:我们不仅仅要与同学保持良性竞争,更应该与自己竞争。

奥地利的分数制度并不追求满分,让学生可以更健康、正向的面对自己的成绩。

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